✅ 회복적 생활교육(Restorative Practices)

1. 관계 회복:

갈등이 발생했을 때, 가해자와 피해자 사이의 대화를 통해 서로의 감정과 입장을 이해하고, 신뢰를 회복하는 데 중점을 둡니다.

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2. 공동체 강화:

학생들이 서로의 이야기를 듣고 공감하며, 공동체 의식을 키우게 됩니다. 이는 학교 내에서 건강한 인간관계를 형성하는 데 기여합니다.

3. 자기 성찰 및 책임감 증진:

학생들이 자신의 행동에 대해 책임을 지고, 그로 인해 타인에게 미친 영향을 성찰하게 합니다. 이를 통해 자기 인식과 책임감이 향상됩니다.

4. 긍정적 학습 환경 조성:

존중과 이해를 바탕으로 한 대화와 협력을 통해 안전하고 긍정적인 학습 환경을 만듭니다. 이는 학생들의 학업 성취도와 전반적인 학교 생활 만족도를 높이는 데 도움을 줍니다.

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실천 방법​

1. 회복적 서클(Restorative Circles)

회복적 서클은 갈등 상황에서 모든 관련자들이 원형으로 둘러앉아 서로의 감정과 생각을 나누는 방식입니다. 이를 통해 공감과 이해를 촉진합니다.

공감 서클(Empathy Circles): 학생들이 서로의 입장을 이해하고 공감하도록 돕는 서클입니다.

문제 해결 서클(Problem-Solving Circles): 구체적인 갈등이나 문제를 해결하기 위해 개최됩니다.

관계 회복 서클(Relationship-Building Circles): 관계 회복과 강화에 중점을 둡니다.

2. 회복적 대화(Restorative Conversations)

갈등 상황에서 개별적인 대화를 통해 문제를 해결하는 방식입니다. 이 대화는 피해자와 가해자 간의 이해와 화해를 도모합니다.

질문 사용: "무슨 일이 일어났나요?", "그 상황에서 어떻게 느꼈나요?", "어떻게 하면 이 문제를 해결할 수 있을까요?" 등의 질문을 통해 상대방의 입장을 이해합니다.

경청과 공감: 상대방의 말을 경청하고 그 감정에 공감하는 자세를 갖춥니다.

3. 회복적 정의 패널(Restorative Justice Panels)

회복적 정의 패널은 학생, 교사, 학부모 등이 참여하여 갈등을 해결하고, 가해자가 피해자에게 미친 영향을 이해하도록 돕는 방식입니다.

패널 구성: 중립적인 인물들이 패널을 구성하여 공정하게 상황을 평가하고 해결책을 모색합니다.

책임감 증진: 가해자가 자신의 행동에 책임을 지고, 피해자에게 적절한 보상을 하도록 유도합니다.

4. 회복적 계약(Restorative Contracts)

갈등 해결 후, 관련자들 간의 합의에 의해 작성되는 계약서로, 재발 방지를 위한 구체적인 행동 계획을 포함합니다.

합의 도출: 모든 관련자가 동의하는 해결책을 도출하고, 그에 대한 행동 계획을 문서화합니다.

이행 점검: 합의된 내용을 성실히 이행하는지 주기적으로 점검합니다.

5. 회복적 교육 프로그램(Restorative Education Programs)

회복적 생활교육을 체계적으로 교육하는 프로그램입니다. 학생, 교사, 학부모를 대상으로 교육과 훈련을 제공합니다.

워크숍 및 세미나: 회복적 생활교육의 원리와 실천 방법을 교육합니다.

교사 연수: 교사들이 회복적 생활교육을 효과적으로 실천할 수 있도록 지원합니다.

6. 학교 내 회복적 생활교육 문화 조성

학교 전체가 회복적 생활교육의 원칙을 내면화하고, 이를 실천하는 문화를 조성합니다.

정기적인 회의 및 평가: 학교 내 회복적 생활교육의 실천 상황을 점검하고, 개선점을 논의합니다.

지원 시스템 구축: 회복적 생활교육을 지속적으로 지원할 수 있는 시스템을 구축합니다.

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역할

​1. 학생의 역할

자기 성찰과 책임감:

자신의 행동이 타인에게 미친 영향을 성찰하고, 이에 대해 책임을 집니다.

갈등 상황에서 자신의 감정을 솔직하게 표현하고, 상대방의 감정을 이해하려고 노력합니다.

대화와 경청:

회복적 서클이나 대화에서 적극적으로 참여하고, 타인의 이야기를 경청합니다.

문제 해결을 위해 열린 마음으로 대화에 임합니다.

문제 해결 참여:

갈등 해결 과정에서 건설적인 의견을 제시하고, 해결책을 찾는 데 협력합니다.

회복적 계약 이행에 책임을 지고, 재발 방지를 위해 노력합니다.

2. 교사의 역할

중재자 역할:

갈등 상황에서 중립적인 입장을 유지하며, 학생들 간의 대화를 중재합니다.

회복적 서클과 대화를 주도하고, 학생들이 서로 이해하고 공감할 수 있도록 돕습니다.

회복적 생활교육 지도:

학생들에게 회복적 생활교육의 원리와 실천 방법을 교육합니다.

회복적 대화 기술을 가르치고, 학생들이 이를 실천할 수 있도록 지원합니다.

긍정적 학습 환경 조성:

존중과 이해를 바탕으로 한 교실 환경을 조성하여, 학생들이 안전하게 학습할 수 있도록 합니다.

학생들의 사회적 기술 발달을 돕기 위해 다양한 활동과 프로그램을 기획합니다.

3. 학교의 역할

제도적 지원:

회복적 생활교육을 체계적으로 도입하고, 이를 지속적으로 지원할 수 있는 제도를 마련합니다.

관련 교육과 훈련을 제공하여 교사와 학생들이 회복적 생활교육을 효과적으로 실천할 수 있도록 지원합니다.

문화 조성:

학교 전체가 회복적 생활교육의 원칙을 내면화할 수 있도록, 관련 정책과 규정을 수립합니다.

정기적인 평가와 회의를 통해 회복적 생활교육의 실천 상황을 점검하고, 개선점을 논의합니다.

지원 시스템 구축:

회복적 서클과 대화, 회복적 정의 패널 등을 운영할 수 있는 지원 시스템을 구축합니다.

외부 전문가와 협력하여, 필요한 경우 추가적인 지원을 받을 수 있도록 합니다.

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​효과

1. 갈등 감소:

회복적 생활교육을 도입한 학교에서는 학생 간의 갈등과 폭력 사건이 감소하는 경향이 있습니다. 이는 대화와 중재를 통해 갈등을 효과적으로 해결하기 때문입니다.

2. 행동 개선:

학생들이 자신의 행동에 대해 깊이 성찰하고, 그 결과 다른 사람에게 미친 영향을 이해하게 되면서 긍정적인 행동 변화를 유도합니다.

3. 학업 성취도 향상:

안정적이고 지원적인 학습 환경이 조성됨에 따라 학생들의 학업 성취도가 향상됩니다. 학생들이 정서적으로 안정된 상태에서 학습에 집중할 수 있기 때문입니다.

4. 사회적 기술 발달:

회복적 생활교육 과정에서 학생들은 대화, 협력, 문제 해결 등의 사회적 기술을 배우고 연습하게 됩니다. 이는 장기적으로 학생들의 사회적 역량을 강화하는 데 기여합니다.

5. 학교 분위기 개선:

학생들 사이의 존중과 이해가 증진되면서 학교 전체의 분위기가 긍정적으로 변화합니다. 이는 교사와 학생 간의 관계에도 긍정적인 영향을 미칩니다.